江西南丰职业中等专业学校是一所国家级重点职业高级中学。学校于1996年由南丰县农业职业技术学校、南丰县职业中学、琴城中学三校合并而成。几年来，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向,坚持“以管理促质量、以质量促就业、以就业促招生、以招生促发展”的办学思路，立足县情，艰苦奋斗开创了职业教育工作新局面。学校把育人放在首位，全面实施素质教育，在学生的职业技能培养和职业道德的形成方面取得显著成绩。学校以优异的办学效益，突出的招生优势，广泛的社会就业渠道赢得了社会各界的一致认可，被誉为“抚州市职业教育的一面旗帜”。
狠抓重点促发展
几年来，南丰职校从众多职校中脱颖而出，主要是在工作中学校较为正确的处理好了以下几方面的关系：
1、政府支持与学校自身发展的关系。职业教育离不开政府的支持。历年来，南丰县政府在各方面给予了学校大力支持。办职业教育需要大量的资金注入，然而，事实上由于我们经济欠发达地区基础薄弱，地方财政仅能维持，不可能有更多的资金投入，有的话，也是杯水车薪，起不到大的作用，为解决这一矛盾，学校“依靠政府，但不信赖政府”，充分的发挥主观能动性，不等不靠，广开筹资渠道，想方设法挤出资金用于改善办学条件，用于满足教学与学生专业技能实训的需要，到目前为止，学校拥有19个各专业实验室（馆）、电动缝纫机与辅助设备110台、计算机房3个，电脑200余台，其它教学设备也基本参满足教学需要。
2、基建投入与设备建设的关系。由于历史的原因，学校面积小、房子破旧，环境较差，同时教学设施严重短缺，这些问题都亟待解决。那么，本来就非常有限的资金投放到哪里更为合适呢？南丰职校选择了后者，把添置教学设备与满足教学需要放在了第一位，校园建设放在了第二位。现在，当你走进学校大门会看到，校园规模和环境改变不大，但当你走进教室和各实验室，你会发现24个教学班学生坐得满满的，学生在实验室里摆弄各种设备，专业技能得到了进一步提高。2003年上学期，学校为进一步改善电子、电器应用与维修专业的办学条件，准备再购买60台(2人座位)电子模拟操作台，以满足该专业的需要。
3、人才培养与素质教育的关系。职业教育培养的是具备一定专业知识和技能的劳动者。因此，相对普通教育而言，中专教育更贴近素质教育。因此，大力实施素质教育，培养学生全面发展，提高教育教学质量是学校工作的重心。在教学中，围绕着让学生学会“做人、求知、劳动、生活、保健和审美”，以使他们适应社会，适应未来。在具体工作中，我们以“一、二、三、四、五”为主线，贯穿工作的全过程。一是突出一个核心，即“质量是生命”；二是坚持两手抓，一手抓常规教学，一手抓教育教学改革和教科研活动；三是提倡三个并重，即文化课与专业课并重、理论与实践并重、一专与多能并重；四是提高四个意识，即学生的创业意识、合作意识、法律意识和吃苦耐劳意识；五是建立“五个一教育教学工程”，培养学生“一种好品德、一门好技能、一笔好书法、一张好口才、一篇好文章”，以上做法在实践中很适合职校生的发展要求，广大毕业生也从中受益良多。
4、专业设置与市场需求的关系。人才培训必须与市场需求紧密配套。在专业设置问题上，学校决不乱设与市场需求脱节的专业。而是市场需求什么，就设什么专业，培养什么类型的人才。几年来，学校依据市场变化，先后开办过20余个专业，且每个专业培养出的学生都被市场接受，有的还成了热门抢手货。具体为：一是围绕本县支柱产业开设相应专业，目前，本县的蜜桔、甲鱼、腌菜已成为本县的支柱产业。围绕这几个支柱产业，学校先后开办了蜜桔栽培、甲鱼养殖、农产品加工等专业（班），另外，旅游观光已在逐步形成产业化，为此学校又开办了旅游专业，专门培养导游人员与酒店服务管理务人才。二是紧贴市场灵活调整专业。前几年，会计电算化是社会热门专业，但近几年已人才供应过剩，根据这一情况，学校果断地在2000年停办了该专业。三是做大做强重点特色专业。在萎缩部分与市场需求不相符专业的同时，学校根据各专业师资，教学设备及市场需求的实际情况，从去年开始，学校重点加强了服装工艺与设计和电子、电器应用与维修这两个专业的建设，在资金投入、师资培训等方面予以优先，计划以两个专业作为拳头特色专业，以带动其它各专业的建设发展。现在，这两个专业已经通过了省级重点特色专业的评估验收。省教委还将把服装工艺与设计专业向教育部申报国家级重点建设专业。
5、硬件建设与管理投资的关系。以教学为中心，一切向教学倾斜，确保教师福利，是学校既定的措施。一是学校在大力加强各专业建设的同时，千方百计确保教师正常福利的发放。福利按时足额到位，安定了军心。二是予以教师进修培训较为优惠的政策，规定凡拿到本科文凭，或凡参赛取得省、市名次的一律按其等级发放一定的奖金；教师经学校批准同意进行培训所用的费用，按规定予以报销。另外，学校鼓励转岗培训，鼓励一专多能，凡参加学习和培训的予以学习费用的补贴。
这种种措施，极大的调动了广大教师的工作积极性，也进一步稳定了教师队伍，留住了人、留住了心，使教师能一心一意埋头教学，做好自己的工作，这也为保证教学质量的提高起到了不可估量的作用。
突出特色增效益
1、管理好，质量高。“以管理促质量，以质量促就业”是办好职业学校的基本思路，使学生进得来，关键在使学生“学得好，留得住”。为此学校建立健全各项规章制度，以保证教学工作秩序的正常进行和教育的不断提高，最近，学校在完善各项常规制度的基础上，又推出了《南丰县职业中等专业学校名师工程建设方案》和《南丰县事业中等专业学校捆绑责任制管理实施方案》，经教代会议审议后付诸实施。从而使学校各科室教师职责更加明确，分工更趋合理，管理更加规范，教学质量也逐年提高。
近几年来，学校高考成绩斐然，特别是在2002年，500分以上的有19人之多，其中旅游专业饶艳同学取得该专业总分全省第一名，郑玲高考总分列全市第一名。同时，参加全市会考也取得了好成绩，语文、电脑等多次囊括全市前6名，各类单科成绩名列全市前茅。学生参加各类竞赛活动也取得了良好成绩。
2、服务好，育人多。长短相结合，形式多样，服务当发社会经济，培养各类合格实用人才，是学校办学的一大特色。根据上级布置，南丰职校成为南丰县农科教结合的主阵地。在科委、科协、农业等部门的通力合作下，走出一条以培养为主，培养与培训相结合，学校与农村相结合，学生与农户相结合的农科教结合新路子，形成了职业教育的新亮点。据不完全统计，学校先后为地经济建设培养各类人才5000余人。除学历生外，还通过举办11期电脑培训，培训教师、法官、警察、检查官及政府工作人员等600余人，开办蜜桔栽培与管理、甲鱼养殖与管理、腌菜栽培与加工技术等短训班共6期，培训人才300余人，开办统计与财务培训3期，培训财会人才近200名，开办保安培训班1期，为本县培训保安人员40余名。特别在2001年，为适应本县加快旅游产业开发的需要，学校举办了2期导游培训班，一是为“2001中国（抚州）南丰国际蜜桔节培训了80名南丰蜜桔小姐”；二是为紫宵观漂流培训了11名导游。这90多名导游为展示南丰风采，推动南丰蜜桔走向世界及被号称“江南第一漂”旅游产业的发展发挥了积极作用。
3、就业好，路子广。就业是困扰和制约职业教育发展的关键问题。为解决这个问题，学校创新办学理念，在立足当地经济建设的同时，瞄准沿海劳务市场。向沿海地区输送毕业生，是经济欠发达地区职业学校的现实选择。近年来，学校先后向广东、福建、浙江、上海等地输送1000多名学生就业。其中不少单位是国内外的知名大公司、大企业，如奥林巴斯公司、三星公司、理光电子、创维彩电等企业。他们不仅是去打工，有的在沿海抓住机遇，寻求发展，成为大公司的经理、业务主管；有的带回先进的管理经验回到当地办厂经商，为发展南丰经济添砖加瓦。
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