除夕前的一天清晨，天气异常寒冷，家住南丰县琴城镇水南村的南丰一中初一七班学生徐洪晨骑着单车往学校赶。当徐洪晨同学骑车路过曾巩大桥桥头时，看见不少砖头被工人师傅遗忘在道路中间，她不顾自己就要迟到了，赶紧下车将砖头搬到道路边上。这是该县创新未成年人思想道德教育带来的喜人现象。
近年来，南丰县把未成年人思想道德教育作为基础工程来抓，健全了“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，建立了一支以行政管理队伍、学校教师队伍、校外“五老”队伍和文化市场监督管理队伍为主体的未成年人思想道德建设工作队伍。针对未成年人思想道德教育需要学校、社会、家庭协作配合的特点，该县重点抓好了学校、社会、家庭三大环节，构建起“三位一体”的未成年人思想道德教育网络。一方面，以学校为主阵地，创造性地在全县中小学校推行中小学生德育学分制，并结合传统诗词文化特色，在全县中小学校全面开展诗词进校园活动，通过文化熏陶，实现道德教化；另一方面，以家庭为主课堂，实施“校家同创”德育工程，组建家庭教育讲师团，举办家庭教育巡回讲座和家庭教育培训班300余期，培训家长1.2万人次。此外，大力净化社会文化环境，加大对网吧、游戏厅、图书音像店等文化市场的管理力度，严厉整治校园周边环境。县文明办联系教育部门坚持开展“学雷锋，在行动”、“寻访先烈足迹，继承先烈遗志”等主题教育活动，引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
道德教育是“知”与“行”相统一的过程，为此，该县坚持实践育人，积极开展“做一天农家娃”、“孝敬教育”等丰富多彩的道德实践活动，引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯，在道德实践中进行自我教育。该县洽湾镇中心小学以“储蓄美德、累积善行”为主题，借助农村信用社的运作模式，创建了学校“道德信用社”，学校每星期对学生的道德行为进行合理评判，储蓄分值，每月评出一批“道德首富”、“道德明星”及“道德平民”，通过把学生现实生活中的道德行为纳入“道德信用社”的管理范畴，加强了学生道德自我管理与日常监督，规范了学生日常道德行为，有效地促进了学生道德素质的自我提升，助人为乐等好风尚蔚然成风。（黄应国 平卫东）
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